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倾洒深爱 静待花开
[ 编辑:zqnews | 时间:2017-01-05 09:19:27 | 浏览:175次 | 来源: | 作者: ]
——记实验二小“三栖”教师张开玲

  通讯员  许凤霞

  走进实验二小,周末的校园里静悄悄的,而在“心乐坊”里却一片欢声笑语,原来,“让爱流动”亲子沙盘活动正在进行。据介绍,此项公益活动是由该校教师张开玲发起,已经悄然开展了整一学期。从语文教师到班主任,再到兼任学校心理教师,“三栖”教师张开玲,最初因慢而急,现在由快转慢,心态越来越平和。如今,倾洒深爱,静待花开,便是张开玲最朴素、最美丽的教育情怀。

  语文教育,难舍的情缘

  跟语文教育结缘是张开玲老师在不知不觉间完成的,为走进学生们的心灵,张开玲课余时间重温教育学、心理学知识。“小学是孩子成长的重要时期,对外部世界的认识,与人相处的模式也都是在这一时期形成。”张开玲深深地认识到,“以文化人”并不是一时能实现的,需要长时间浸润、濡染,方能显成效。于是,她着力培养孩子的几个习惯:阅读、认真书写和背诵。她让低年级学生每天拿出二十分钟,中高年级的每天用半小时阅读,同时让老师、家长和孩子共读一本书,分享心得、解开疑惑、共同提高;让学生在练字中沉得住气,稳得住神,同时提高写字速度。

  同时,张开玲还要求四五年级学生要达到一节课能写出300-400字的小文,从三年级开始,她每天布置的家庭作业就包括半页读书笔记或是日记;结合学校的古诗文背诵“达级”活动,积极发动学生把课余时间利用起来背诵古诗文,她与学生打擂台,极大地激发了孩子们诵读经典的兴趣。据介绍,近年来,张开玲还专心于“本真课堂”的实践,积极投身学校课程《案头山水》“序跋课”的研究,为摸索中的老师们提供了一个成功案例,受到上海浦东特级教师、本真语文大师贾志敏的盛赞。她将自己的实践与研究写进博客,《语言文字报》先后刊登了她撰写《语文课需要“真”与“实”》、《让传统文化浸润孩子心灵》、《语文课无须“完美”》等论文和随笔。

  班主任,责任与坚守

  有句话叫做:“语文老师天生是半个班主任。”的确,没担任班主任的那两年,张开玲也默默做着许多班主任的事。课堂上,她留心观察学生的言谈举止、观点作风,还把作文和日记当作与学生沟通情感思想的有利渠道。孩子们之间有了小矛盾,都喜欢找她调和,甚至自己的小秘密也愿意与她分享。

  在张开玲担任班主任的十几年里,她坚持以民主、平等的原则管理班级,从不对任何一名学生另眼相待,而是给予学习和生活上有困难的学生更多的关注和尊重,孩子们都亲切地喊她“老班”。班级的问题非常琐碎,芝麻绿豆的事都要找老师。遇到这样的事,她就让孩子在班里把事情描述清楚再由大家来做判断,该不该问,该不该告自然就明白了。这样既体现了民主又能教育大多数。“选择做班主任,就选择了责任与担当,必须默默坚持与虔诚守望。”这是张开玲一直坚守的信念。

  心理教师,用爱融化坚冰

  近年来,学校生源越来越复杂:单亲家庭、父母离异、留守儿童、务工人员子女……这些给教育带来了更多的难题,更大的挑战。为了帮助学生解决更多心理上困扰,让问题学生得到更好的发展,张开玲开始在业余时间深入系统地学习心理学、教育学。2013年,她拿下了国家三级心理咨询师资格,2016年又获得了国家二级心理咨询师资格。

  在不断地探索与摸索中,张老师发现在游戏中走进孩子的心灵,是一种非常适合小学生心理健康教育的方法,于是她开始接触沙盘游戏、塔罗牌、艺术性表达等等。本学期初,张开玲和其他几位心理学爱好者参与了在青少年宫心组织的公益沙盘活动。这个活动给她带来了启发,如果能让家长了解孩子的需求,反思自己的行为,很多问题解决起来可能就容易多了。在学校领导的支持下,她发起了“让爱流动”亲子沙盘成长小组公益活动,利用每周六分上午、下午组织八个家庭参与活动,每期一个月。两期活动下来尽管有些疲惫,但得到了家长们的积极参与和良好反馈,张开玲由衷地开心。


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