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阳光育桃李 校园满荷香
[ 编辑:zqnews | 时间:2016-12-16 13:49:59 | 浏览:102次 | 来源: | 作者: ]
——前进中的白云湖镇石珩小学
  白云晚棹,苇蒲滴翠,催生着灿烂多彩的校园文化;生机勃勃,欢歌笑语,彰显着魅力四射的特色教育。这里是孩子们健康成长的乐园,这里是教师们施展才华的舞台,这里是弘扬先进文化的圣土,这里是传播和谐文明的田野。

  白云湖镇石珩小学全面实施“阳光教育”,培“四有教师”,育“三向”学生,以《阳光教育》、《养成教育》、《素质教育》、《石文化》教育、《荷文化》教育“五大精品”校本课程为指引,谱写着“倾力办教育,用心促发展”的美好篇章。

  A

  石荷文化  扮靓校园

  白云湖镇石珩小学秉承着千年古县的厚重,以石文化鼓舞人、以荷文化感染人,在白云湖这片土地上焕发着青春与活力,书写着教书育人与文化传承的动人乐章。

  石珩小学以“石”为名,以“石”载道,以“石”育人,用石头的精神和品质来激励师生奋发图强,努力拼搏,营造了浓郁的石文化教育生态育人环境。“阳光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、礼仪石”,以其独特的寓意熏染着每一位学生,“追溯石的历史,品读石的精神”、“精美的石头会唱歌”文艺演出、“咏石”演讲比赛等一系列丰富多彩的“石文化”活动,让学生品石、悟石,受到“石文化”的熏陶、启迪,为学生的人格塑造奠定基石。

  荷花,是白云湖特有的风景。学校依托白云湖千亩红莲、荷花仙子,结合学校荷花盆景,开发《荷文化教育》校本课程。把荷花身处污泥之中,却纤尘不染、洁身自爱的可贵精神融入各年级各学科;以种荷花、认荷花、画荷花等内容,使学生在潜移默化中受到了深刻的教育。把老师比作“荷叶”,把学生比作“荷花”,以清香四溢的荷文化历练品性,以荷乡育真人、花香溢校园孕育花朵,让沐浴在阳光下的每一个学生都能焕发出多彩的光芒。

  B

  阳光教育  生机无限

  开展阳光教育,是石珩小学一以贯之的目标。学校自编《阳光教育》校本课程,对师生实施“用阳光之心育阳光之人”教育,以贴近学生、贴近生活、贴近实际,对学生进行良好品质和良好行为习惯的养成教育。以《成长教育》、《成才教育》、《成功教育》“三成”教育为突破口,大力开展社会主义核心价值观教育,弘扬民族精神,培养具有新时代气息的乐观自信、多才多艺的阳光少年,促进了学生的全面成长。

  围绕《阳光教育》校本课程开发了八大阳光教育长效系列活动。“文明行路,从我做起”活动,培养了学生在上学放学路上安全文明行路的意识;“关爱健康,拒绝零食进校园”活动,引导学生不胡乱吃零食,学生的身体更健康;“说文明话、写规范字、做规范人”活动,营造规范、健康、文明的校园环境;“告别玩具性文具,还我课堂注意力”活动,培养学生课堂注意力,杜绝学生购买高档文具的攀比心理;“大练基本功,养成好品行”暨“练习本作业化,练习题试卷化”活动,规范了学生的书写、计算、口语表达行为,培养学生良好的学习品质;“珍爱生命、远离危险”活动,提高了学生的安全防范意识和自救自护能力;“厉行节约反对浪费”活动,使学生的节约意识内化于心,外化于行,初步建成了节约型校园;“小手拉大手,文明伴我行”活动,使学生养成了良好的日常行为习惯,实现了“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的目标。

  C

  春华秋实  魅力初展

  文化做底,阳光着色。石珩小学以“阳光”为主调,以“活动为载体”,通过“阳光文化引领、阳光校园构建、阳光政务管理、阳光教师塑造、阳光学生培养、阳光课堂打造、阳光德育开发”七个维度的理论实践,将校园建成了“生态校园、书香校园、生活校园、活动乐园”,形成了“阳光教育”办学特色,取得了丰硕成果。

  在济南市和章丘市组织的各类征文、摄影、书画、体育比赛中,我校学生屡有斩获,多人取得优秀成绩。2016年有34名学生获得各种征文比赛和绘画比赛一、二等奖,有13名学生荣获山东省儿童少年“美德在我家”书画摄影大赛最佳形式奖,2名学生在市首届象棋、小棋王争霸赛上荣获“优秀小棋手”奖。该校男子篮球队参加了市小学生篮球比赛并获得全市第五名,舞蹈作品《大漠之花》在市教育系统第三届原创校园舞蹈大赛中荣获二等奖,跆拳道队参加山东省传统武术争霸赛获得团体总分第一名,实现了学生出彩、教师光彩、学校精彩,也赢得了家长和社会的一片喝彩。

  如今的石珩小学以优美高雅的校园环境、系统丰富的文化体系、规范科学的学校管理,被誉为市高雅校园、生机校园、魅力校园“三个”校园建设的典型,成为我市最有魅力的一所农村小学之一。

  (通讯员  石逢庄)


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